『葬送のフリーレン』と私 ～元小学校教諭が、読書感想文について語るよ（１）～

「…なんでもっと知ろうとしなかったんだろう…」

これが、私に一番刺さった言葉でした。
魔法使いフリーレンは、人間と違って、長寿です。
彼女にとって人間は「すぐ死んじゃう」存在です。
そんな彼女が、かつて共に魔王を倒した仲間の葬儀の後で、泣くのです。
仲間の人間のことを知ろうとしなかったことを、後悔するのです。
そして、上記の言葉を絞り出すのです。

葬儀の後で、フリーレンは旅に出ます。
「私はもっと人間を知ろうと思う」
この言葉が、再び刺さりました。
ここまでが、第１～２話です。

若い頃、私は小学校教員になりました。
人間相手の職業は、私には全く不向きでした。
人間力が乏しかったのだと思います。
現場に出てそれを痛感した私は、教育技術を懸命に学びました。
これは、すぐに結果が出ました。
とある先輩の導きもあって、ますます拍車がかかりました。
「性格が良くて技術のない医者は、患者を救えない」
この言葉が、私の念頭にありました。
この頃の私は、誤解していたのです。
技術は学べるが、人間力は学べない、と。

ーーーーーーーーーーーーーーーー
上記の文章には、読書感想文を書く上でのポイントが二つ入っています。

その１「自分のことを書く」
読書感想文は、書評ではありません。
その本が自分のどんな経験や考え方に響いたかを書くと、読む人に訴える文章になります。
ですから、所定の紙数の半分くらいは、自分のことを書けば良いのです。
いや、書くべきなのです。
感想文コンクールの入賞作のほとんどは、そういう内容になっています。

その２「書き出しで訴える」
読書感想文は、日記ではありません。
他人に読んでもらう文章です。
出だしで、相手を引きつけることが大切です。
漫才でも、ＴＶＣＭでも、ドラマでも同じですよね。
「私がこの本を読もうと思ったきっかけは、〇〇だからです」
こういう書き出しは、たいてい面白くありません。
忍耐力のない先生なら、もうこれで読むのをやめるかもしれません。
（冗談ですからね）
ーーーーーーーーーーーーーーーー

６年後、私は中学校に転勤しました。
中学校の先生たちは、授業がヘタでした。
それなのに、生徒たちはその先生たちを信頼するのです。
「人間性が一番大切だよ」
いろんな中学校教師が、そう言うのです。
私はそれを受け入れられず、何年も苦労しました。

更に６年経って、私は小学校に戻りました。
いろいろあって、ここでも苦労しました。
そんな中、あの先輩と再び交流するようになりました。
このあたりから、私の学びは「人間」に移っていきました。

この後は、いろんなことがうまく回り始めました。
ある児童は私のことを「こういう大人になりたい」と書きました。
ある先生は、私を「尊敬しています」と書きました。
若い時の私には、あり得ないことでした。

ここで、冒頭のフリーレンの言葉が重なります。
なぜ私は、もっと若い時から人間について学ぼうとしなかったのだろう。
なぜ技術だけでなく、人格や人生について学ぼうとしなかったのだろう。
「人間はすぐ死んじゃうから」
フリーレンは、そう言って、人間のことを知ろうとしませんでした。
これ、私と同じじゃないか、と思いました。
だからこそ、フリーレンの後悔と決意は、私に刺さったのでした。
だからこそ、第３話以降のフリーレンが変わっていく姿が刺さったのでした。

ーーーーーーーーーーーーーーーー
こういう感想を書くためには、そういう本と出合わなくてはなりません。
「感想文を書くために、何か一冊読もう」
そんな本が自分に響く可能性は、高くないでしょう。
何冊も本を読まないと、ダメでしょう。

何も夏休みに読んだ本でなくても良いと思うのです。
（そんな規定はありません）
自分に響いた本のことを書けば、それで良いのです。

ここで大切なのは、１学期に担任がどんな指導をしてきたか、です。
（続く）